چکیده:
به برکت فناوري هاي اطلاعات و ارتباطات، امکان گفت وگوي اديان، فرهنگ ها و مليت ها بيشتر فراهم شده و توافقات بين المللي و اجماعات جهاني بر مسائل گوناگون؛ به ويژه مسائل تربيتي، رشد فزاينده اي يافته است. نوشتار حاضر بر اساس روش استنادي و تحليلي در صدد است تا مواجهه فقه تربيتي را در اين وضيعت بررسي نمايد و به شکل ويژه، ميزان حجيت شرعي سيره عقلاي مستحدث در تعليم و تربيت و نيز توافقات و بناهاي تربيتي عقلاي عصر حاضر را واکاوي نمايد. براي اين منظور در ابتدا، ديدگاه هاي موجود در اصول فقه شيعه صورت بندي شد و در ادامه با برگزيدن يک نظريه، به تبيين روي آورد فقه تربيتي در وضعيت جهاني شدن و مواجهه با بناهاي تربيتي عقلاي عصر حاضر و توافقات و کنوانسيون هاي بين المللي مربوط به کودکان و نيز مسائل تعليم و تربيت، پرداخته است و «روش شناسي فقه تربيتي» در اين زمينه را تبيين نموده است.
كليد واژه:
سيره عقلا حجيت شرعي بناي تربيتي عقلا امضاي شارع روش شناسي فقه تربيتي
